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课堂教学技能考试
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课堂教学技能考试
()反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息,提示有关零散的知识,一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。
A、辅助板书
B、系统板书
C、基本板书
D、主板书
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最新试题
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抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑
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提问的功能主要体现在()
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课堂提问无须预先设计。
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()是以文字表述为主,并用线条、数字或符
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下列表述中,不属于课堂观察的功能的是()
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教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确
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教育部技能考核的变化类型是动作变化、()
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在观察时,教师要尽力摒弃一切个人的主观偏
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教育部考核的导入程序分为五步来完成:集中
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讲解包括讲述、()和讲读。
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最适合于用表格式板书呈现的教学内容信息类
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教育部考评提问技能的类型有:回忆提问、(
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结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学
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有效导入的基本原则是()
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教学手势的基本教学功能是()。
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教学中信息技术运用原则是:目标性原则;(
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根据教学提问的具体方式可分为:直问和曲问
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从结课的内容分类,可分为教师结课、师生共
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所谓演示适时是指演示的时间要在恰当的时候
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李老师的班级嘈杂喧闹,他一直想把班级建设