下列发问行为，不恰当的做法是（）

• A、在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问
• B、倾向于把问题分配给前面和中间的学生
• C、在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语
• D、发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述