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课堂教学技能考试
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课堂教学技能考试
利用模型进行教学时,应该向学生指出它和实物的比例。
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教学手势的基本教学功能是()。
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下列内容,不属于板书的语言要求的是()
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抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑
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根据教材特点和学生实际,把板书有机地、和
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按照课堂教学提问的步骤把教学提问技能分解
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根据教学提问的具体方式可分为:直问和曲问
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一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切
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教师对认真听课的学生给予表扬和肯定,这样
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教师除了预先设计课堂导入,也可以根据课间
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提问是一种师生互动行为。
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教育部考核标准:提问的程序:引入阶段、(
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课堂演示要遵循的原则有()
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教师在进行演示实验时主要关注演示的现象,
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学习金字塔理论告诉我们:不同的学习方法达