教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）

• A、否认教育的文化传承功能
• B、忽视教育的社会性
• C、否认教育者和受教育者的主观能动性
• D、混淆动物本能和人的主观能动性
• E、否认教育的隐性功能