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学前儿童语言教育
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学前儿童语言教育
国际间,针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语,这种障碍是指()
A、构音障碍
B、听觉障碍
C、言语流畅度障碍
D、情感性交往障碍
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