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学前教育学
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小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？
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推动儿童游戏的内因是儿童的（）。
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婴儿是学前儿童发展的最初阶段，游戏之于婴
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根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动
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玩具是幼儿学习的“课本”。
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在幼儿园，能够使幼儿产生游戏性体验的“情
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幼儿年龄越大，对游戏材料的逼真性程度要求
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