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课堂教学技能考试
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课堂教学技能考试
教师对学生的观察是随时随地的,具有灵活性的特点,因此进行课堂观察无须做预先的准备。
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“教师打开了一只耳朵,接纳学生的声音,但
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小组教学形式指把一个班从教学需要出发暂时
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()构成了整个课堂板书的骨架,一般保留于
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课堂教学组织的要求:明确目的,教书育人;
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教师的语言形式主要有课堂口语(即口头表达
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教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语
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教学服饰的应该遵循的基本要领是()。
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教学提问要面向具体的学生,即提问要面向不
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“请把这段古文译成白话文”,这种提问属于
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教育部考核的导入程序分为五步来完成:集中
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教师要提高自己的观察技能,可从()几方面
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下列内容,不属于板书的语言要求的是()
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“你的解法很具有创造性,说明你具有创造潜
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下列关于讲授使用范围的描述,不恰当的是(
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导入可以在以下场合使用:在课堂教学开始时
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讲授比较适合班级规模大一些、教学人员相对
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有效的强化一定有利于学生的发展。