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中学教师资格证音乐(统考)
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中学教师资格证音乐(统考)
音乐教学的评价机制中,要以()和()为评价的出发点。
A、学生教师
B、音乐课程价值基本目标
C、基本目标主体
D、方法过程
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评价的指标和方法简便、明晰,易于操作和推
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