教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）

• A、个人发展
• B、专业发展
• C、程序性发展
• D、功能性发展