多做题,通过考试没问题!
学前儿童语言教育
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前儿童语言教育
组织幼儿园语言教育活动时应当遵循让儿童积极活动的原则、促进儿童语言发展的原则、自由与规范相统一的原则以及()
A、教师与幼儿共同讨论的原则
B、客观与主观相统一的原则
C、幼儿自发游戏的原则
D、示范与练习相结合的原则
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
认知相互作用论的语言学习模式认为,语音的
·
()的语言学习模式认为,语言获得是在关键
·
职业是人们在社会中所从事的,并以此为生的
·
行为主义的语言学习模式认为,()
·
在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录象
·
幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受
·
在组织幼儿园文学活动中,教师需要()
·
完整语言教育观
·
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()、
·
儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、
热门试题
·
下面属于前图书阅读经验的是()。
·
简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
·
听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过
·
行为主义言语获得理论的代表学说有()
·
幼儿园的早期阅读活动,是有计划、有目的地
·
儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在
·
心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一
·
关于日常语言教育活动的错误说法是()。
·
如何对3至6岁儿童开展词汇发展的教育活动
·
幼儿园双语教育重点在于()