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教育心理学

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尽管问题可以多种多样，心理学家们对“问题”的表述也不尽相同，但多数心理学家认为，所有的问题都含有三个基本成分（）

  • A、起始状态
  • B、目标状态
  • C、结束状态
  • D、障碍
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