计算意识_睦霖题库

多做题，通过考试没问题！

教学法

题库首页>大学试题(教育学)>教学法

计算意识

微信扫一扫手机做题

最新试题

· 学生构建数学知识系统基本的要素是（）。
· 知识结构和认知结构的区别是（）
· 数学思想实际上是对数学问题解决或建构所作
· 树立正确的（）是数学课程改革的基础。
· 近代法国建筑师Lecorbusier在设
· 熟练地掌握一位数的加法和相应的减法是整数
· 课件系统设计过程的一般步骤是（）
· 以下描述哪些属于直觉思维的特征（）。
· 培养学生计算能力的教学策略主要包括（）。
· 以下关于“数学概念的特点”的描述，正确的

热门试题

· 数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家
· “数学游戏教学的基本方法”中，体现“做中
· 在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方
· 一般说三角形，是指凡是符合三角形定义的对
· 简述小学数学学习中常见的思维策略。
· 数学的抽象性
· 19世纪的社会学家孔德是较早对知识转型给
· 学习“工程问题”，先复习在认知结构方面有
· 在实施义务教育中被单列出来，并放在与知识
· 加涅认为学生的数学学习在一定程度上表现为