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09285小学美术教育
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乡土教材
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课外美术教学活动的侧重包括（）能力的培养
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加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有
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（）是美术的最主要的一种艺术形式。
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儿童首先是一个（），美术对他而言就是其探
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生成式教学法分为“调控式生成”、“（）”
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平行模式
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简述美术创作的四种传统。
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新课程的总目标是按照三个维度来表述的，既
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乡土教材
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乡土教材的开发基于（）的理论基础。
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美术学科就是课程的一种组织形式，课程主要
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪5
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教学目标有四个主要功能：（）、（）、（）
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美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用
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德国美学家鲍姆加登认为，审美是感性认识的
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水墨画通过墨的浓淡干湿的变化来表现色彩的
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美术批评
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美术教育的价值内涵？
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儿童艺术活动常常被看做培养和保护儿童个性
