多做题,通过考试没问题!
学前儿童社会教育
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前儿童社会教育
()是维系积极的社会关系的重要社会动机因素,它作为帮助、抚慰、合作与分享等行为的动机基础,能激发、促进亲社会行为的发展。而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
实地观察评价法和间接信息评价法、自我评价
·
下列哪一个目标属于小班社会教育目标()
·
压岁钱 师:压岁钱是谁给你们的? 幼:
·
下列哪一项不属于幼儿良好道德品德的培养(
·
学前儿童就处在道德发展的第一个阶段,幼儿
·
教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么,而
·
观察法有()的特点,适用于活动对象少、活
·
简述幼儿对社会环境认知的内容。
·
界定尺度并形成标准体系是编制学前儿童社会
·
儿童对不同性别行为模式的理解,被成为()
热门试题
·
以人为指向的,攻击的根本目的是打击、伤害
·
下列哪一项不属于回避性依恋儿童母亲的特点
·
下列哪一项不属于幼儿攻击性行为的控制()
·
幼儿同情心是衡量幼儿社会性发展的重要指标
·
实施学前儿童社会领域教育,首先要根据幼儿
·
评价幼儿社会性教育活动的根本标准是()
·
观点采择能力
·
下列哪一项不是评价幼儿社会性教育活动的原
·
费南尼的群体社会化理论指出,同伴对儿童社
·
社会实践是指教师创造一定条件,组织学前儿