多做题,通过考试没问题!
小学数学教学研究
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
小学数学教学研究
下列不属于“客观性知识”的是()。
A、运算规则
B、数的概念
C、图形分解的思路
D、不同量之间的关系
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
举例说明传统的课程内容结构与呈现方式的特
·
应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”:
·
关于计算教学,根据《课程标准》,下列说法
·
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》
·
以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照
·
美国学者古德莱德(Goodlad)等提出
·
请实例说明“问题的表征”是如何影响数学问
·
简述儿童掌握统计与概率初步知识的过程特征
·
根据单元教学过程的阶段任务,下列属于小学
·
数学技能
热门试题
·
根据()主义的观点,学生学习的有效性首先
·
数学规则学习应该注意的问题有?
·
数学彩条的横截面是()
·
简述小学几何教学的主要策略。
·
简述小学数学课堂教学的评价。
·
学生的数学学习必须建立在对()的基础上,
·
儿童对事件发生的可能性认识受到经验的制约
·
不断增加概念的内涵而使其外延不断缩小的思
·
简述迁移的基本形式。
·
数学问题解决包含哪五个阶段?