游戏的觉醒理论启示我们（）

• A、幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 
• B、幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 
• C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 
• D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关