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00398学前教育原理
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00398学前教育原理
学前教育价值取向
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幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。
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认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估
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幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行
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强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己
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影响师幼关系的关键因素在于（）。
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幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性
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园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿
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因人施教就是强调（）。
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现代我国托幼机构一般包括（）。
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教师专业化发展的核心问题是（）。
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幼儿园教师劳动的特点有哪些？
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简述幼儿园教师的职责、权利和义务
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师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归
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学前教育效益
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教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的
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实践中，有些幼儿园在布置环境过程中，盲目
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从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量
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学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共
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全纳式教育
