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潜力激活与创造力开发继续教育
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潜力激活与创造力开发继续教育
同理心不需要建立在自我认知的基础上。
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开发（）不仅仅是为了互相帮忙的需要，在帮
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情商包括（）的能力。
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创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一
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直觉思维的特点是推理的（）。
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专业技术人员潜力的特征包括以下等（）。
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小孟是一位从事房地产行业营销类的专业技术
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政治文化反映的主要是民众的政治心理，而意
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要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，
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能洞察别人的情感和问题的人是（）。
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创意是组织层次的创造力产出，而创新则是个
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心态是为达到某种目的采取的（）。
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非智力因素是保证人们成功地进行种种活动的
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自主创新性学习的基本特征表现为（）和（）
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创造型专业人才成果转化的意义（）。
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（）是人的本性所在。
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关于（）是第一生产力的理论是知识经济的核
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影响创造力的因素为（）。
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暗示启动是潜能开发的有效捷径，暗示的方式
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邓小平关于（）是第一生产力的理论是知识经
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行动力它是一种基于事件上的（）现象。
