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潜力激活与创造力开发继续教育

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要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，在主体生成过程中融进自己的主见是指（）。

  • A、个人管理
  • B、自我管理
  • C、程序管理
  • D、过程管理
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