多做题,通过考试没问题!
教育心理学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育心理学
下列关于反馈在动作技能形成中的作用的认识,不正确的是()
A、一般来说,有反馈动作技能进步快,没有反馈进步慢
B、虽然任务性质不同,及时的或延后的信息反馈的效果却基本相同
C、当技能已经熟练掌握后,反馈就不一定必要
D、研究表明,对于连续的任务,及时反馈是重要的,对于不连续的任务,延后的反馈仍然有效
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
根据儿童的身心发展特点,不同学段的德育工
·
小学儿童对自己的能力及今后的发展缺乏自信
·
()是指人们对于环境及相互间具有高效率及
·
下列属于心理自我调控的形式的是()。
·
程序教学法的提出者是()
·
下列哪些智力类型,不是加德纳多元智力的内
·
结合实际,谈谈教师该如何有效地教学生掌握
·
()是最早的迁移学说,并且是至今仍然对人
·
与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳
·
用饿猫逃出笼箱的著名实验,解释试误学习现
热门试题
·
活力是指精力充沛,在工作中表现为()。
·
构建职业教育心理学体系,目前基本上有两种
·
提出自然后果德育原则的是()。
·
认知方式对学习的影响主要表现在()
·
()是教育过程中直接观察并记录个体某种心
·
下面将显示隐性基因的效应的字母组合是()
·
参与实践的机会越大,学员接受培训的兴趣越
·
谈谈促进精制与组织的四种基本做法。
·
品德和道德是一回事。
·
关于动作技能,以下哪种说法不正确。()