多做题,通过考试没问题!
00405教育原理
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00405教育原理
教育实践的性质。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客
·
教育目的与培养目标是一般与特殊,总与分的
·
教育目的是()。
·
试论述教育目的的内容构成。
·
教学动力的主要特征是()。
·
马克思认为实现人的全面发展学说所具备的客
·
以涂尔干为代表的教育目的观是()。
·
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教
·
德国的新人文主义教育目的观代表人物有()
·
教育目的功能主要体现在实践方面。
热门试题
·
.课程实施的忠实取向即:()。
·
提出教育的生物起源学生说的代表人物有()
·
经济发展水平制约着教育的发展()、()、
·
赫尔巴特认为教学过程可分为()、联合、系
·
科学人文性就是将科学主义与人本主义结合成
·
教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是
·
美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段(
·
简述教学实践的基本规律。
·
试论述个人发展的课程价值取向及新的发展特
·
美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专