多做题,通过考试没问题!
潜力激活与创造力开发继续教育
题库首页
>
专业技术人员继续教育公需科目
>
潜力激活与创造力开发继续教育
根据效果不同:创新可分为有价值的创新、无价值的创新、负效应创新
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
理智即在感觉知觉、记忆、想象、思维方面表
·
评估的工具包括()测验、心理个性剖析、评
·
创新环境建设的机制建设,营造社会机制创造
·
批判力、创造力是难以共存的现象。
·
从资源来看,经济可以分为()
·
把能力运用到具体工作中去,应该从()来着
·
智力不但使人从理性上认识事物,而且还能调
·
个人和多人交叉往来的能力是指()。
·
通过学习和研究管理心理学,能够增进我们对
·
运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概
热门试题
·
当一个社会把精力都投注在()上时,便较不
·
()是对人生目的、意义的根本看法和态度。
·
由于人际关系和世界经济格局的变化,导致当
·
对于创造力的表现,最自然的期待首要在于作
·
在创造活动还在进行而无明确结果时,在创造
·
影响性格发展的外在环境()。
·
智商主要反映人的()、计算能力、律动的能
·
智力结构三维模式源于()。
·
信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵
·
跨领域、跨专业是社会发展的()需要。