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绩效管理与业务能力提升继续教育
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绩效管理与业务能力提升继续教育
调查对象与研究对象并不完全相同。
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（），是由意大利经济学家帕累托提出的一个
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同类企业之间平衡计分卡分值不易比较，原因
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设计能力只能是个人能力，不可以是群体能力
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一个人的知识只有10%是靠正规学校教育给
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关键事件法的主要优点是研究的焦点集中在职
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三因素法提出从专业技术人员、主管和环境三
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外控型专业技术人员更适合参与型领导。
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绩效管理也会对工作分析产生影响。绩效管理
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招聘是指组织以发现和吸引潜在专业技术人员
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如若绩效指标的跟踪和监控耗时过多，可采用
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绩效管理应遵循（），持续的管理改进是绩效
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（），又称资讯，普遍存在于自然界和人类社
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论文写作中的注意事项包括（）。
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绩效监控是连接（）的中间环节，是管理者与
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（）是指在衡量绩效目标的达成情况过程中，
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财务维度的目标是解决“股东如何看待我们”
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对绩效监控概念的把握，需要注意以下几个方
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按照反馈的内容和形式可以分为（）。
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绩效管理必然是“一把手工程”，只有组织高
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绩效反馈面谈的技巧不包括（）。
