多做题,通过考试没问题!
教育心理学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育心理学
如果要想记忆效果好,过度学习的程度应保持在()。D
A、120%
B、130%
C、140%
D、150%
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域
·
提出“最近发展区”的观点的是()。
·
学习的认知观与行为主义观的不同点在于()
·
奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代
·
研究表明,能达到柯尔伯格后习俗水平的人数
·
下列能够阻碍学生对知识的重现的是()。
·
专家型教师有哪些重要的教学专长?
·
特殊教育的指导原则是()
·
根据心理发展的阶段划分,少年期学生年龄在
·
获得
热门试题
·
行为演练中系统脱敏法的首创者为()
·
替代强化是一种间接强化。
·
在皮亚杰看来,只有同化而无顺应,则个体的
·
人与动物在生活过程中获得个体行为经验,并
·
具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非
·
一个人素质的高低,是通过自己的努力学习、
·
皮亚杰把儿童的道德发展划分为()。
·
态度与品德形成过程经历的最后一个阶段是(
·
皮亚杰认为儿童心理的发展是通过动作所获得
·
学科的基本结构