在开发课件时，编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程，该课件编写所采用的是（）。

• A、随机进入策略
• B、示范——模仿教学策略
• C、情境——陶冶教学策略
• D、抛锚策略