多做题，通过考试没问题！
09289有效教学的理论与方法
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
09289有效教学的理论与方法
教学行为是一种复杂的（）。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
教学行为与有效教学行为的区别是什么？
·
在有效教学中，学生的发展与变化只是这种教
·
国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统
·
（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取
·
课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理
·
层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要
·
聆听周围人的看法是教师认识学生的基本途径
·
课堂上教师不仅要充分讲授，还要准确把握讲
·
教学目标的次上位概念是（）。
·
按作业内容的（），课外作业可分为练习、预
热门试题
·
观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教
·
在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括
·
教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的
·
情感、态度与价值观是学生直接学习的内容。
·
教学目标最上位概念是（）。
·
教师整合教学方式的支撑点之一就是对教学资
·
有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师
·
论述以学生为中心的有效教学策略。
·
高效的课堂提问表现在：适时、适宜、（）、
·
学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他
