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09338课程设计与评价
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09338课程设计与评价
分析、解决问题是综合实践活动的源头。
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综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在
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影响中观设计的因素主要有()。
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自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的
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新一轮基础教育课程改革提出高中阶段课程设
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简述核心课程的优缺点。
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20世纪70年代,美国课程理论家()在对
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依靠搜集和分析记载课程各方面情况的现场资
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在综合实践活动课程中,对教师的专业成长起
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根据一定的理论研究和经验总结,提出一种假
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()是通过精心设计的书面调查或问题来搜集
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“课程审议”是以下哪种设计模式常用的方法
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校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生
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下列属于课程设计的人本主义取向的代表是(
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教师对引入的校外课程的重新改组,对学校自
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在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的
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在综合实践活动课程内容的开发过程中,应以
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课程开发就意味着教师工作量的增加,因此课
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在团队活动、学校传统活动以及学生同伴间的
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简述课程设计的几种基本策略。