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教育心理学
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教育心理学
阿特金森的成就动机理论认为()
A、求成的动机、成功的概率、成功的诱因价值三者数值越大,则争取成功的行为趋向也越强
B、任务越难,成功概率就越小,故诱因价值越小
C、任务越易,成功概率就越大,故诱因价值越大
D、当一个人有了较高的求成动机水平,成功的概率越大,最有可能做出争取成功的行为
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