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学前游戏论

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游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）

  • A、成人指导为前提
  • B、把游戏作为教育手段为前提
  • C、尊重儿童的主体性为前提
  • D、重视游戏的知识性为前提
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