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潜力激活与创造力开发继续教育
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专业技术人员继续教育公需科目
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潜力激活与创造力开发继续教育
根据领域不同，创新的类型有（）。
A、国防创新
B、服务创新
C、技术创新
D、组织创新
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最新试题
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创造型人才应具有的能力中，（）是多种能力
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任何领域的创新活动都要以该领域中的（）为
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专业技术人员
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（）包括领导体制、管理方式、人际关系以及
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非智力因素是保证人们成功地进行种种活动的
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人们认识客观事物不可超越（）。
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（）是创新人才的必备基础，人的素质的高低
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管理心理学在发展过程中，产生了（）等有关
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所谓“悦纳自己”属于积极的（）的范畴，就
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直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的
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意志与毅力通过人的（）体现出来，并贯彻活
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大脑中的（）主要是处理言语，进行抽象逻辑
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以下属于“时效激励”机制的激励措施的是（
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创造性教育的要素有哪些？
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政府人员的创新能力直接来源于（）。
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创新就是直觉思维和抽象思维（）的结果。
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马克思主义历史唯物主义理论认为，（）既是
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逻辑思维在现代科学管理中得到了广泛应用，
