多做题,通过考试没问题!
课堂教学技能考试
题库首页
>
文化教育职业技能考试
>
课堂教学技能考试
教学结课是任何类型的课堂教学都必不可少的组成部分。一般的结束过程大体经过:简单回忆、()、拓展延伸、()、等几个阶段的程序进行课程结束。
A、大致概要
B、提示要点
C、巩固应用
D、强调重点
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
课堂导入就是创设课堂情境。
·
课堂板书具有随意性,无须进行设计规划。
·
教师针对学生学过的内容提问,由学生回答以
·
如果必须进行惩罚,教师应该把惩罚同()联
·
下列内容中属于有效信息的是()
·
教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程
·
下列行为中属于消极强化的有()
·
使用幻灯、投影演示时的正确做法是()。
·
说课的重点部分是()
·
提问可以培养学生的参与能力。
热门试题
·
()是以文字表述为主,并用线条、数字或符
·
下列发问行为,恰当的做法是()
·
板书耽误时间,影响课堂教学效率,应尽量少
·
要实现提问设计的高效性,可使一个提问包含
·
在课堂教学中,设疑导入比直接导入好。
·
直接导入法是直接阐明学习目的和要求、各个
·
导入的原则主要有:目的性原则;相关性原则
·
以下关于巩固教学的操作策略,不合理的操作
·
抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式
·
日本培训教师的课堂教学技能分为6项:总结