多做题,通过考试没问题!
学前游戏论
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前游戏论
教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情,如“你能给老师讲讲你画的是什么吗?”“你在做什么?”等,这种语言指导策略属于()
A、建议
B、评论
C、描述
D、询问
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
20世纪80年代以后流行的两种游戏理论分
·
某幼儿园中班建构区,一个男孩(甲)在用软
·
非专门化玩具
·
游戏的生物性本质观的主要观点有()
·
观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法
·
简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的
·
幼儿园游戏的性质是兼具游戏性和()
·
使用精美逼真的玩具进行游戏,更可能的是促
·
游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面?
·
语言学中对游戏的解释,尽管世界上有多种语
热门试题
·
有规则游戏的核心是游戏的()
·
对幼儿园玩具管理有哪些具体要求?
·
每天可为幼儿安排一定的较为集中的自由游戏
·
积木、积塑、橡皮泥等玩具是()
·
下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是
·
游戏的外部条件因素的特征有哪些?
·
评价游戏教育作用的大小或游戏是否成功的根
·
游戏可以满足儿童的哪些需要?
·
简述结构游戏的指导要点。
·
简述各年龄班游戏观察的重点。