多做题,通过考试没问题!
09289有效教学的理论与方法
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
09289有效教学的理论与方法
课堂教学反思具有()、()、()、同步性和调控性。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
教师应如何全面认识学生的特点?
·
层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要
·
课堂互动过程中,教师应给予()的反馈。
·
下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征()
·
有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则
·
()、()、()是教学环境的特殊性所在。
·
认识学生特点的途径有哪些?
·
有效的()既是课堂教学顺利进行的基本保证
·
教学目标的最上位概念是()。
·
教师为什么要进行有效的教学反思?
热门试题
·
影响教学设计的主要因素有哪些?
·
课外作业要尽可能具有(),要根据学生的不
·
观察是学生认识和了解学生的基本途径,是教
·
教师要抓纲张目,准确地把授课内容的()、
·
在课堂教学中,展示行为是言语行为的()。
·
鲍里奇提出了直接与间接教学策略,教学过程
·
教学过程的设计就是对具体的教学活动进行(
·
课堂纪律是指的是学生能够与教师一起营造一
·
教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的
·
有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教