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教育评价
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测验的类型按测验的标准化程度分,可分为(
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人们在以往的活动过程中,所形成的心理准备
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统计上采用集中量数描述一组评价数据的()
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学生小组评价主要适用于()。
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对学生思想道德素养进行评价,应构建以学生
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观察法按观察实施的方式,可分为()和()
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结果反馈中的敏感心理主要表现在()等方面
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学校教学工作评价的主要内容有:师资队伍评
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一般地说,规模较大的区域性宏观评价,适合
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对教育评价结果教学解释时应注意哪些问题?
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按评价对象的层次范围划分,可将评价分为宏
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调查问卷一般包括标题、()和正文等几个部
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班主任对班级工作的自我评价,包括他人评价
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从层次上来看,教育目标可分为教育目的、培
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每个前一级指标,都是其下一级指标的()。