多做题,通过考试没问题!
专业技术与提升
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
专业技术与提升
日本教育的特点是强化()
A、义务教育
B、家庭教育
C、岗位教育
D、社会教育
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
根据组织的社会职能不同,将组织分为().
·
创新的“四阶段理论”是由()
·
根据创造力的起源不同,下面哪个选项不属于
·
Kohli与JA.worski(1990
·
在组织设计中,属于错误做法的是下列哪项(
·
目前公认的新能源不包括()
·
能力的差异主要表现在以下几个方面类型?(
·
根据制度的作用不同,制度分为五种类型,不
·
绩效评估宽大化倾向是评价者对评价对象所作
·
以下哪项不是与挫折密切相关的因素:()
热门试题
·
前瞻性思维的实质是对事物的()
·
智力也叫智能主要包括七个方面的能力,即(
·
对于员工绩效,描述潜力观说法错误的是()
·
绩效面谈是绩效管理的一个重要步骤,绩效管
·
对于倾听的具体行为,说法错误的是()
·
福特在设计捷豹牌汽车时,拆看了50多种品
·
在传统的经济增长理论中注重的是()。
·
下列不属于学习型组织所具备的特征的是()
·
随着社会分工的细化和高度(),()的发展
·
提高技术创新服务沟通能力的途径包括().