多做题，通过考试没问题！
教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育学
班主任应如何教育转化后进生？
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
“泛智教育”思想的提出者是（）。
·
美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分
·
用情理结构分析法简要分析课程的组织要素。
·
（）是学生心目中最鲜活的“榜样”
·
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起
·
要求教育评价过程中要注意对评价对象的历史
·
封建社会的学校具有等级性特点，如我国唐朝
·
简述科学与人文学科在性质上的区别。
·
教学目标越明确越具体，就越容易操作，越便
·
影响人的身心发展的因素主要有（）
热门试题
·
德育是通过（）、（）、（）等三个方面来促
·
1991年全国中小学教学仪器设备配齐的比
·
在佛教史上，比较多的都认为佛教是什么时候
·
班级的主人是学生。
·
正迁移
·
谈语法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）
·
孔子“扣其两端”的方法是指（）
·
教学与智育两者的任务是相同的。
·
共产主义品德的核心是（）
·
学校教育随着人类社会的产生而产生。
