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学前游戏论
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学前游戏论
我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定：每班室外游戏场地面积不应小于（）
A、20m
2
B、40m
2
C、50m
2
D、60m
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作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的
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（）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进
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美国心理学家比勒提出的四种游戏中，把儿童
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从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，
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幽默感是游戏性体验的一个方面。
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简述儿童游戏语言的分类及儿童言语的意义？
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儿童游戏与成人游戏相比，有哪些方面的不同
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根据儿童在游戏中的主要行为（或活动）表现
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玩具对幼儿有什么教育作用？
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我国传统的儿童游戏分类是怎样的？
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认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想
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游戏的主体性观点认为（）
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亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）
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纽曼的游戏特征的三内说认为游戏的特征有（
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带有“好像”和“假装”的特点，是学前儿童
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（）是幼儿游戏活动中最引入注目的部分。
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成熟说的理论基础是（）
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以物代物
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精神分析学派的主要游戏理论是什么？
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（）等人在1983年已经提出，游戏是一种
