多做题,通过考试没问题!
矫正教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
矫正教育学
课程研究的回归社会人员主要包括()。
A、刑满释放人员
B、解除劳动教养人员
C、解除收容教养人员
D、管制人员
E、假释人员
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型
·
20世纪80年代至90年代专门召开国际会
·
“教育的最终目的是美德”的提出者是()。
·
我国的矫正教育与西方国家相比较,其区别主
·
矫正教育制度
·
作为矫正教育理论基础的哲学命题是人的()
·
各种行为规范在调整规范人们行为时的强制力
·
矫正教育
·
矫正教育制度确立的理论依据,主要包含哪些
·
强调社会文化如何界定某一行为是否越轨的理
热门试题
·
简述矫正教育者个体专业化发展的途径。
·
司法部制定的《监狱教育改造工作规定》颁布
·
毛泽东同志“人是可以改造的”思想包含哪些
·
依据刑满释放人员具有的法律特征,刑满释放
·
在矫正教育过程中占主导性地位的是()。
·
在我国,看守所关押的刑拘人员不属于矫正教
·
对被矫正人员进行职业培训必须适应()。
·
矫正概念的内涵包括的基本范畴有()。
·
()的特点表现在行动和行为的多次重复,其
·
矫正教育对个体发展的影响主要表现在()。