多做题，通过考试没问题！
矫正教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
矫正教育学
作为矫正教育理论基础的哲学命题是人的（）。
A、生物性
B、社会性
C、可塑性
D、差异性
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
对新收押罪犯要进行（）的入监教育。
·
毛泽东同志“人是可以改造的”思想包含哪些
·
矫正教育目的的作用有（）。
·
抗日战争时期对犯人教育的内容主要包括（）
·
教学策略的构成要素有（）。
·
矫正教育的要素包括（）。
·
矫正教育目的的特点有（）。
·
矫正教育影响
·
通过实验或检验取得矫正教育现象之间联系及
·
少年收容教养的工作方针和原则具体体现在几
热门试题
·
矫正教育对象接受教育改造和心理矫正的主要
·
个别教育
·
美国矫正教育运动始于（）年。
·
目前，法律规定的劳动教养责任年龄是（）。
·
矫正教育不从属于惩罚，不是惩罚手段。
·
1821年，在美国纽约州的奥本感化院进行
·
矫正教育对象是矫正教育活动发生的（）。
·
对矫正教育对象进行职业培训必须适应（）。
·
（）是矫正教育应遵循的重要原则。
·
简述社区矫正的价值及意义。
