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职业教育学
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职业教育学
()是连接教育与经济的纽带,是职业学校适应社会需求、保证人才培养“适销对路”的关键环节。
A、课程设置
B、专业设置
C、学科设置
D、教育资源配置
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一般来说,根据社会的需要,在职业分析的基
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职业学校专业的设置以学生个体的身心全面发
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职业学校专业设置的目标体现在()。
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专业培养目标包含()的内容。
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专业的调整是指专业的变更或取消。
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职业学校的专业设置与普通高等学校的专业设
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学校只设置一个或若干个性质完全相同的专业
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中等职业学校的修业年限具有弹性,一般为(
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职业学校要考虑经济社会发展的长远需要,这
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职业学校专业设置的策略中,不包括()。
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专业目录是进行行政管理和学校教学工作的一
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阶段组合式是指将某一大类专业分成两个学习
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构成职业的基本要素不包括()。
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在多个不同专业的结合部形成一个新的专业设
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()是随着人类社会进步和劳动分工而产生和
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阶段组合式的专业设置模式,其优点在于()
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职业学校专业设置的结构类型是指职业学校所