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09289有效教学的理论与方法
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09289有效教学的理论与方法
对学习者来讲，“好问题”必须具有可接受性、障碍性和探究性。（）
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如何有效设计与利用教学环境？
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有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学
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教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的
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浅析国外学者对有效教学的四种主要定义。
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师生身边的一切事物都可能成为教学资源。（
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（）、（）、（）是教学环境的特殊性所在。
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讲授法往往是无效或低效的教学方法。( )
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结合自身教学经历谈一谈，要能有效地选择和
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教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标
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国内外对有效教学的定义已达成共识( )
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教师拥有立体多维的知识结构中应该有：本体
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课堂意外事件主要包括：学生行为失当、教学
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西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪
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有效教学行为是（）、（）、（）的统一。
