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潜力激活与创造力开发继续教育
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专业技术人员继续教育公需科目
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潜力激活与创造力开发继续教育
从产业结构来看,经济可以分为()
A、农业经济
B、工业经济
C、商业经济
D、高技术经济
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创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创
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专业技术人员是()的一部分,是社会大生产
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专业技术人员是社会分工日益细化和高度专业
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()原本是由专利审查人员萌生的对多产发明
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主体的心理素质一般发挥着()的功能
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我们生活在知识经济时代,这种以知识为基础
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对于创造力的表现,最自然的期待首要在于作
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()是现代创造学的主要研究内容。
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创造性教育的要素有哪些?
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()是创新人才的必备基础,人的素质的高低
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圣西门对“发挥潜力”的重视是其“人全面发
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创造型专业技术人才成果转化的含义包括()
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思维作为人类认识世界的()形式,则具有一
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革弊创新出自()。
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()是在思想上确定对象之间的异同的思维过
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评估的工具包括能力和智力测验、心理个性剖
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()是在思维的过程。
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从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有
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有创造力的人应该是()