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学前游戏论
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学前游戏论
游戏观察结果的类型有哪些。
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1992年,原国家教委(现教育部)颁布了
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关于非专门化玩具,正确的说法有()
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合作游戏
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中班幼儿表演游戏的指导要点包括什么?
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在幼儿园的三、四岁的孩子身上,常常看到这
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学前游戏教育实施的基本原则有哪些?
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伯勒对儿童游戏结构随心理性欲的发展变化阶
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社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童
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专门化玩具和非专门化玩具的概念是什么?
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把游戏概括为儿童的主体性活动有哪些重要的
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简述幼儿的游戏性体验。
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游戏的主体性本质观肯定了()
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与其他形式的游戏相比较,角色游戏更突出的
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提倡就地取材,利用自然物和废旧物品自制玩
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()认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水
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简述幼儿结构游戏的指导要领。
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教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游
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下列属于成型玩具的是()。
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儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力
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儿童在游戏中,把冰棍棒当注射器或拿椅子当