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课堂教学技能考试
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课堂教学技能考试
诱导性组织是在教学过程中,教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程,用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维,从而使学生顺利完成学习任务。
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下列强化中,偏重于结果的是()
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要创设有效的课堂导入,导语的设计需短小精
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强化的功能有()
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根据教学提问的具体方式可分为:直问和曲问
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重在强化整体的板书一般是在()
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可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有
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()是指个体教师通过教学理论内化和借鉴别
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按照教育部《高等师范学校学生的教师职业技
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教学中信息技术运用原则是:目标性原则;(
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信息技术的教学方法,手段多样,形式新颖,
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板书与讲授结合,其方式皆是先板书后讲授。
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课堂观察的策略有()
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下列行为中属于眉语强化的有()
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下列行为中,属于讲授运用不当的是()
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划记法是一种实证性的课堂观察方法。
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诸如“不要骂人”这样的表述符合课堂规则中
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教师在黑板上画各种图形、符号和表格等,这
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我国最早明确提出心育问题,并较系统地阐述
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李老师的班级嘈杂喧闹,他一直想把班级建设
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下列媒体中属于双向表象媒体的是()