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教学法

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学习了四边形知识后，小学生回到家中，会试图区分和说出：这张桌子是长方形，那扇窗是正方形等等。这体现的数学认知发展过程是（）

  • A、顺应
  • B、同化
  • C、图式
  • D、平衡
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