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教学法
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教学法
教学评价的功能有()
A、导向功能
B、反馈功能
C、选择功能
D、激励功能
E、改进功能
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数学活动教学通常是数学()的教学。
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简述小学数学学习中常见的思维策略。
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①喜欢足球的有40人,喜欢足球的比喜欢
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“任何一条直径都是圆的对称轴”这一表述是
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数学素质教育为以实现人文教育与科学教育的
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教一道复合应用题时,先把它分解成若干个连
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数学教育评价的主体可以是教师,也可以是(
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学习“工程问题”,先复习在认知结构方面有
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皮亚杰认知结构论的核心概念是()。
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随机进入学习:取决于学生“随机进入”学习
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把外界因素整合于一个正在形成或已形成的结
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奥苏贝尔认为 学生要获得有效的数学学习就
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我国的小学数学教材名符其实地发展为综合式
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在复习“平面图形”时,教师要求学生把长方
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教师的教学口头语言应符合的三个基本要求是
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在1978年的《全日制十年制学校小学数学
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()的诞生使人们不再认为数学具有真理的绝
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以下哪一部分知识不属于小学数学基础知识的
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学生构建数学知识系统的基本要素是()。
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以下说法哪些是正确的?()。