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00394幼儿园课程
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00394幼儿园课程
幼儿园是如何影响课程的实施过程的?
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选择和确立幼儿园课程目标的原则有()。
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英国课程学者()提出了课程编制的过程模式
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瑞吉欧在课程和教学实施方面的特色有()。
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幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动
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直接指导式的幼儿园课程的心理学理论基础是
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过程模式的方法论基础是:认为儿童是(),
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()是指在教师的计划和组织下开展的教师的
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收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、
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“光谱方案”的学习活动分为4个类型()、
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强调儿童经验的丰富的课程是()。
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在幼儿园课程中,较为常见的目标取向有()
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按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评
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()认为儿童发展具有敏感期。
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在区域活动中,教师用各种材料来布置不同的
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课程目标就是教育目标。
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目标模式
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全域性的课程内容应包含()。
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编制活动课程所考虑的主要是()。
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()人们对课程内容的界定各不相同,不同的
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()按照某种学科知识的性质及其原有的结构