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教育心理学
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基于皮亚杰认知发展理论的教学方法有（）。
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动作技能的学习无需认知过程的参与。
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提出“教育的最高目的是道德”的教育家是（
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“口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形
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在学习动机方面，班杜拉注意到三种强化因素
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操作熟练。
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小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不
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强凋学习的主动性、社会性与情境性的理论是
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面对失败或极坏的结果时，往往会认为自己是
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道德是一种（）现象，是伦理学和社会学的研
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服从
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力求成功的动机占优势的学生，给其提供成功
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记忆过程的初始环节是（）。
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Super模型中基础要素是（）。
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作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的
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前摄抑制
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目前应如何来提高我国中小学教师的地位？
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根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，
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什么是年龄特征？怎样理解年龄特征的概念？
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鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫（）
