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潜力激活与创造力开发继续教育
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潜力激活与创造力开发继续教育
天才并非天生，但聪明才智是天生的。
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创造就是产生新颖、独特、有社会价值的产品
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保证人们有效地进行认知活动的稳固的心理特
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开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，
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创造过程不具有三维立体的特点。是创造物参
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创造型专业技术人才成果转化的重要角色（）
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创造是一种复杂的心理整合
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创造性思维表现为（）。
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比较是在思想上确定对象之间的（）的思维过
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社会现代化：这里的“现代”一词，不是一个
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创造力不是一种产物
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创新意识是一种（）。
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如我们所知，建构广泛而精巧的概念结构是人
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19世纪自然科学的三大发现（），是马克思
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随着人年龄的增加，他们在社会影响下越来越
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企业文化的本质是（），以达到激发员工自觉
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思维
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人类的交流方式主要有：（）。
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“在协作中锤炼”是指以“我们”为行为主体
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性格能最直接地反映出一个人的（）风貌。
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（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
