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潜力激活与创造力开发继续教育
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潜力激活与创造力开发继续教育
创造是一种复杂的心理整合
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增强专业技术人员的政治意识，宗旨意识不正
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为什么当前要将自主创新作为当前经济发展的
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美国的一家跨地区商务连锁旅店，公司内部的
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创造性解决问题的过程阶段分为（）。
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企业的分类的依据，多是来自于创造力研究的
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情绪是一系列客观认知经验的统称，是多种（
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跨领域、跨专业是社会发展的（）需要。
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有效的（）开发是我国经济步入并适应知识经
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批判当代社会对人的发展的压抑的人是（）。
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美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的
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思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品
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开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，
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以组织建设并不能提升整体创新能力。
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任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性
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元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识
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潜能的发挥成功与否，关键在于（）。
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知识是（）的必然选择。
